El Congreso del Estado emiti\u00f3 un atento exhorto al titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del estado para que informe a esta soberan\u00eda sobre la situaci\u00f3n de las y los estudiantes con discapacidad en el estado y su derecho a la educaci\u00f3n inclusiva.<\/p>\n\n\n\n
La propuesta presentada por la diputada Santa Alejandrina Corral Quintero, destaca que la inclusi\u00f3n educativa no es s\u00f3lo la integraci\u00f3n f\u00edsica de los estudiantes con discapacidad en las aulas convencionales, sino la adaptaci\u00f3n del entorno para que puedan participar plenamente en todas las actividades escolares.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsto significa eliminar barreras f\u00edsicas, como escaleras sin rampas y tambi\u00e9n barreras comunicativas, como la falta de materiales en braille o int\u00e9rpretes de lengua de se\u00f1as\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El prop\u00f3sito esencial de este punto de acuerdo es conocer la problem\u00e1tica que existe respecto a la infraestructura de las instituciones educativas que cuenten con estudiantes con alguna discapacidad, no s\u00f3lo para el ingreso al inmueble, sino todos los espacios que le brinden a este grupo vulnerable la posibilidad de orientarse y trasladarse aut\u00f3nomamente a trav\u00e9s de \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n
La inicialista se\u00f1al\u00f3 que contar con instalaciones educativas con un dise\u00f1o con accesibilidad universal, suma m\u00faltiples beneficios, tanto para los estudiantes con discapacidad como para la comunidad educativa en general, ya que promueve la igualdad de oportunidades, fomenta la autonom\u00eda de los estudiantes con discapacidad y promueve valores como la empat\u00eda, la cooperaci\u00f3n y el respeto por la diversidad.<\/p>\n\n\n\n
De ah\u00ed la necesidad de emitir un respetuoso exhorto al Titular de la Secretaria de Educaci\u00f3n a efecto de que d\u00e9 a conocer a esta Soberan\u00eda: el n\u00famero de estudiantes discapacitados en nivel b\u00e1sico, media superior y superior; Nombre de las instituciones donde se encuentran; Infraestructura de las aulas para integrarlos; Nombre de las instituciones que est\u00e1n en proceso de adecuaci\u00f3n; Limitantes de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n para ejecutar las adecuaciones necesarias; as\u00ed como la postura de la entidad ante esta problem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
En el caso de Baja California, seg\u00fan los datos del censo del 2020 realizado por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI), en el Estado hay 541,359 de personas con alguna discapacidad, de esta cifra 18,082 corresponden a personas de 0 a 14 a\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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